张中丞传后叙教案
《张中丞传后叙》：一段历史的血泪与英雄的颂歌
【板书设计：】
1. ：
张中丞传后叙
突出历史深度与文学价值
2. 概述
1. 引子：《左迁至蓝关示侄孙湘》背景与张中丞的关联
2. 传主简介：张巡、许远，唐代忠臣形象
3. 故事精华
3.1 抗敌英雄：坚守睢阳，百姓共赴国难
3.2 苦难与牺牲：坚守孤城，粮尽援绝
3.3 悲壮绝唱：张巡、许远英勇就义
4. 情感脉络
4.1 悲愤：朝廷的弃守与英雄的艰辛
4.2 悲壮：爱国情怀与民族精神的激发
4.3 敬仰：对张、许高尚人格的赞美
5. 主题升华
5.1 后叙目的：历史教训与人格典范的探讨
5.2 文学价值：杜甫诗歌的深沉笔触与史实结合
6. 总结与感悟
对张中丞传的后叙不仅是历史记事，更是心灵触动
传承英雄精神，唤醒民族记忆
【文章大纲：】
1. 开篇：
引用杜甫《左迁至蓝关示侄孙湘》体悟，引入张中丞的故事
简单介绍张巡和许远的历史地位
2. 事件描述：
描述张巡、许远在睢阳的英勇事迹，展现他们的忠义之举
强调他们在逆境中的坚守与付出
3. 情感描绘：
揭示杜甫在后叙中的情感转折，由个人苍凉转为民族悲愤
分析杜甫对张、许悲剧命运的深深感慨
4. 主题剖析：
讨论后叙的深层含义，探讨英雄主义与历史教训
探讨杜甫如何通过文字塑造英雄形象，激发读者共鸣
5. 思考与启示：
呼吁读者从英雄故事中汲取勇气和责任感
提醒人们不忘历史，珍视民族精神
6. 结语：
强调《张中丞传后叙》作为文学与历史的双重价值
鼓励读者深入研读，感受历史的厚重与人性的伟大
通过这样的板书设计和文章大纲，我们可以引导读者一步步深入到《张中丞传后叙》的故事中，感受那份历史的厚重和英雄的悲壮，同时也能体会到杜甫作品的文学魅力。
张中丞传后叙教案大学语文
【教案设计 - 大学语文 - 《张中丞传后叙》】
一、课程导入（5分钟）
1. 以《左迁至蓝关示侄孙湘》引题，讲述杜甫与张巡、许远之间的关联，激发学生对历史英雄的探讨兴趣。
2. 提问：杜甫为何在自己的诗中专门提及张中丞？引发学生思考。
二、主题解读（20分钟）
1. 介绍张巡和许远的历史背景，强调他们的忠勇事迹。
2. 阅读并解析《张中丞传》，指出其中的关键事件，如坚守睢阳、粮尽援绝等。
3. 分析《后叙》中杜甫的情感变化和对历史事件的评价，强调其情感的深度和历史的教训。
三、文学鉴赏（25分钟）
1. 逐段讲解后叙的段落，尤其是杜甫对张、许悲剧命运的描绘部分，强调其文学技巧和象征意义。
2. 将《后叙》与杜甫其他诗歌进行比较，理解其作品风格和主题一致性。
四、主题讨论（15分钟）
1. 小组讨论后叙的主题，如英雄主义与时代背景、历史教训与个人命运的关系。
2. 分享个人观点，鼓励学生从不同角度解读英雄故事。
五、作业布置（5分钟）
1. 要求学生撰写一篇读后感或短评，探讨《张中丞传后叙》所体现的历史价值和个人启示。
2. 阅读其他关于历史英雄的文学作品，如《烛之武退秦师》等，进行比较。
六、课后延伸（5分钟）
1. 提醒学生关注历史资料，了解更多关于张巡与许远的故事。
2. 鼓励学生关注现实，思考如何将历史英雄的精神应用于现代生活。
【评估方式】
1. 课堂参与度：学生讨论和提问的积极性。
2. 课后作业：读后感的质量，分析《张中丞传后叙》的深度。
3. 小组合作：观察学生团队协作和观点交流。
通过这个教案，学生将在了解历史英雄的同时，提升文学鉴赏能力和历史思考能力，理解《张中丞传后叙》在大学语文课程中的价值。
张中丞传后叙ppt课件
【《张中丞传后叙》PPT课件设计】
封面：
《张中丞传后叙》：历史的镜鉴与文学的力量
学生姓名或讲师名字
日期与课程主题
目录：
1. 课程导入
2. 主题介绍
3. 内容解析
4. 文学鉴赏
5. 主题讨论
6. 作业与延伸
7. 课后总结
第1部分：课程导入
引入：《左迁至蓝关示侄孙湘》与《张中丞传》的关联
目标：理解后叙的历史背景与杜甫的情感
第2部分：主题介绍
张巡与许远：历史英雄人物
睢阳之战：关键历史事件
杜甫与后叙：文学创作的背景
第3部分：内容解析
1. 《张中丞传》概要
2.《后叙》亮点段落分析：
苦难坚守
悲壮牺牲
杜甫的悲愤与敬仰
第4部分：文学鉴赏
《后叙》的文学价值：
语言表达
情感传达
杜甫诗风与《后叙》的联系
第5部分：主题讨论
英雄主义与历史教训
对张、许故事的现代启示
第6部分：作业与延伸
课后任务：撰写读后感
延伸阅读：其他历史英雄文学作品推荐
第7部分：课后总结
重申后叙的重要性
强调学习历史与文学结合的价值
尾页：
课堂反馈与Q&A
下课时间
课程资源与联系方式
每一页PPT应包含关键信息和视觉元素，如图表、引用、图片等，以吸引学生的注意力。同时，确保字体清晰，颜色对比鲜明，易于阅读。通过这个PPT，学生可以跟随课堂线索，深入理解和欣赏《张中丞传后叙》。
张中丞传后叙课后问题
课后问题设计
1. 阅读理解问题：
你如何理解杜甫在《张中丞传后叙》中对张巡和许远的描述？他们的牺牲有何历史意义？
杜甫的情感变化为何在文中如此显著？这反映了他怎样的思想和立场？
2. 文学分析问题：
《后叙》中哪一段或哪几句让你感触最深？为什么？请分析其文学技巧和情感表达。
杜甫采用的对比手法在《后叙》中起到了怎样的效果？请找出相关例子进行讨论。
3. 主题讨论：
《张中丞传后叙》中关于英雄主义的讨论给了你哪些启示？在现代社会，我们怎样可以学习和传承这些精神？
你如何看待杜甫的《左迁至蓝关示侄孙湘》与《后叙》之间的联系？它们是如何互为补充的？
4. 创意写作：
你如果要写一篇关于张、许二人故事的读后感，你会侧重哪些方面？为什么？
5. 延伸阅读：
读过《烛之武退秦师》等其他历史英雄故事后，你如何评价这些作品在塑造英雄形象和传递价值观方面的相似之处和不同之处？
这些问题旨在引导学生深入思考，不仅理解《张中丞传后叙》的文本内容，还能通过比较、分析和创作，提升历史理解力和文学欣赏能力。
张中丞传后叙ppt优秀课件
封面
《张中丞传后叙》：英雄之光照耀历史的篇章
学生/讲师名
日期与课堂主题
目录
1. 引子：杜甫与《中丞传》
2. 人物介绍：张巡与许远
3. 睢阳战役
4. 后叙解读
5. 文学价值与情感体验
6. 主题探讨：英雄与历史教训
7. 作业与课外拓展
8. 总结与反思
幻灯片1：引子
杜甫与《左迁至蓝关示侄孙湘》
引入《张中丞传》背景
幻灯片2：人物介绍
张巡、许远的生平与事迹
英雄形象简析
幻灯片3：睢阳战役
战争概况
苦难坚守与英勇抵抗
幻灯片4：《后叙》解读
段落精读
情感转折与主题深化
幻灯片5：文学价值
语言艺术
意象与象征
幻灯片6：情感体验
杜甫的情感表达与历史感慨
幻灯片7：主题探讨
英雄主义的现代意义
历史教训与个人成长
幻灯片8：作业与课外拓展
课后阅读推荐
写作任务提示
幻灯片9：总结与反思
重申核心观点
鼓励独立思考与创新
在每个幻灯片中，请确保包含关键信息，并使用图表、图片、引用和简洁的文字来呈现。颜色和字体要保持一致且易读。绘制时间轴可能是有用的设计元素，帮助学生理解故事的进程。这样设计的PPT将有助于课堂讨论和学生自主学习。