绘本故事教案
【大班绘本故事教案：《小鹿斑比的成长之旅》】
【探索成长的智慧】大班绘本故事课：《小鹿斑比的成长之旅》
目标：
1. 理解故事主题，提升阅读理解能力。
2. 通过角色扮演，增强团队协作和情感表达。
3. 学习斑比面对困难的勇气和成长的智慧。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 故事背景介绍：展示《小鹿斑比》的封面，简述这是一部关于森林小动物们生活的故事，引导孩子们想象斑比的日常生活。
二、故事讲述（15分钟）
1. 逐页阅读：生动地讲述斑比如何从稚嫩的小鹿逐渐成长为勇敢的领导者，注意突出斑比学习、成长的关键时刻。
2. 角色声音：让孩子们参与，模仿斑比、其他动物的声音，增加故事的生动性。
三、互动讨论（15分钟）
1. 问题引导：
斑比在成长过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？
你最喜欢故事中的哪个场景？为什么？
如果你是斑比，你会怎样处理类似的问题？
2. 角色扮演：分组让孩子扮演故事中的角色，模拟斑比在森林中的一些重要经历，如遇到狼群、学会独立等。
四、创作与反思（10分钟）
1. 绘画与讲述：孩子们以小组形式，创作一幅斑比的成长过程图，讲述他们自己的理解。
2. 成长感悟：引导孩子分享他们的感悟，比如学习斑比的勇敢、坚韧和适应变化的重要性。
五、结语与延伸（5分钟）
1. 总结主题：再次强调成长的不易，但勇敢面对和不断学习就是最重要的。
2. 课后作业：回家和父母分享斑比的故事，或者在生活中找一找自己的“斑比时刻”。
教学亮点：
以绘本为载体，培养孩子们的阅读兴趣。
互动讨论与角色扮演，锻炼语言表达和团队协作。
结合生活实际，引导孩子们思考成长的意义。
高亮角色扮演、互动讨论、成长感悟和课后延伸环节，让孩子在故事中深入理解和体验成长的智慧，同时提高他们的社交技能和情感认知。通过绘本故事，我们不仅是在学习一个故事，更是学习如何面对生活中的挑战和成长。
母鸡萝丝绘本故事教案
【母鸡萝丝绘本故事教案：《母鸡萝丝去散步》】
【快乐探索】——大班绘本故事活动：《母鸡萝丝去散步》
目标：
1. 通过阅读《母鸡萝丝去散步》，提高孩子们的观察力和想象力。
2. 学习故事中的逻辑推理，培养孩子们的思维能力。
3. 体验故事中的友情与合作精神。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 图片展示：出示母鸡萝丝的图片，引导孩子们猜测故事主人公，激发他们的兴趣。
二、故事讲述（15分钟）
1. 绘图讲述：教师逐页讲述故事，画出关键场景，如母鸡萝丝走过的路线和遇到的小动物们。
2. 问答互动：提问“母鸡萝丝遇到了什么？她最后是怎么安全回家的？”引导孩子们积极参与。
三、角色扮演（15分钟）
1. 角色扮演：让孩子们扮演母鸡萝丝和其他小动物，模拟故事中发生的事件，如兔子帮忙开门、狐狸绕道而行等。
2. 合作游戏：分配任务，一组扮演母鸡萝丝，一组扮演其他动物，看谁能完整完成“故事路线”。
2. 角色转变：引导孩子们思考，如果自己是母鸡萝丝的朋友们，会怎样把故事变得更有趣？
六、总结与延伸（5分钟）
1. 故事总结：回顾今天的故事，强调友情、互助和安全的重要性。
2. 家庭作业：回家后和家长一起讲述《母鸡萝丝去散步》的故事，加深理解。
教学亮点：
角色扮演和互动游戏，让孩子们身临其境地体验故事。
创作活动，提高孩子们的创新思维和语言表达。
故事讨论，引导孩子们理解和分享故事中的情感与价值。
高亮通过角色扮演和讨论环节，孩子们不仅掌握了故事的情节，更是通过角色转换，体验了故事内涵，培养了他们的社会情感和解决问题的能力。《母鸡萝丝去散步》的故事，不仅是一次阅读体验，更是一次生活智慧的传递。
外面的和里面的绘本故事教案
【双重视角】大班绘本故事课：《外面的世界》与《里面的秘密》
目标：
1. 通过两本书的对比，增强孩子们的对比观察力和理解能力。
2. 培养孩子们对自我认知和外部世界的好奇心。
3. 学习处理情绪，同时理解他人观点的重要性。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 书本展示：展示《外面的世界》和《里面的秘密》两本书，简单介绍它们的主题和内容。
二、故事解读（15分钟）
1. 逐页讲述：
分别读《外面的世界》，讲述主角对外部世界的探索和冒险。
再读《里面的秘密》，讲述主角在内心世界的成长和发现。
2. 场景对比：
分析两本书中相似与不同的场景，引导孩子们思考角色的情绪变化和内心体验。
三、小组讨论（15分钟）
1. 主题讨论：
为什么主角在两本书中会有不同的感受？
在外面的世界和内心的探索中，你最喜欢哪一部分？
如果你能成为书中的角色，你会如何平衡这两方面的体验？
四、角色扮演或创意思维（15分钟）
1. 角色互换：孩子们模拟角色，尝试站在主角的立场，体验外面的世界和内心世界的交织。
2. 创作任务：以画画或者写作的形式，描绘自己在现实生活中“外面”和“里面”的世界。
五、分享与反思（10分钟）
1. 小组分享：孩子们分享自己的角色扮演体验，以及故事对他们生活的启示。
2. 情绪管理：引导孩子们讨论如何在面对外面的世界时，处理自己的感受和他人相处。
六、总结与家庭作业（5分钟）
1. 总结故事主题：再次强调内在与外在的重要性，以及理解他人观点的必要性。
2. 家庭作业：鼓励孩子在生活中找寻类似“外面的世界”和“里面的秘密”的体验，并和家长分享。
教学亮点：
通过两本书的对比，孩子们不仅能领略故事的丰富多样性，还能从自我成长中获得启示。
通过角色扮演和创作活动，孩子们能从内心情感和外部世界之间找到共鸣，学会更好地理解自己和他人。
高亮这堂课不仅引导孩子们探索故事世界，还在他们的心中种下了关于自我认知、情绪管理和社会理解的种子。通过读、讲、做、思的互动，孩子们学会了多角度看问题，提升了抽象思维能力。
这没什么难的绘本故事教案
【简单而深刻】大班绘本故事教案：《小熊和苹果树》
目标：
1. 理解简单的故事情节，培养基本阅读理解能力。
2. 认识分享与感恩的重要性。
3. 发展孩子们的同理心和生活技能。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 图片呈现：展示《小熊和苹果树》的封面，激发孩子们对故事的兴趣。
二、故事讲述（10分钟）
1. 讲述故事：简短地讲述小熊如何与苹果树一起成长，摘苹果的经历。
2. 关键点强调：重点讲述小熊摘苹果、分享苹果和苹果树枯萎的部分，引导孩子们注意细节。
三、互动理解（10分钟）
1. 问题引导：
小熊为什么摘下那么多苹果？
后来发生了什么？小熊的举动为什么让苹果树枯萎了？
2. 角色扮演：让孩子们扮演小熊和苹果树，模拟故事中关键场景，理解分享的必要性。
四、讨论与反思（15分钟）
1. 小组讨论：
分享故事给你的启示是什么？
如果是你，你会怎么做？
为什么分享很重要？
2. 同理心练习：让孩子们分享在生活中如何表现出分享和感恩的行为。
五、创意思维（10分钟）
1. 绘画任务：孩子们画出自己对故事的理解，如小熊、苹果树或他们心目中的分享场景。
2. 口头表达：鼓励每个孩子用自己的话简单复述故事，加深理解。
六、总结与作业（5分钟）
1. 故事总结：再次复述故事，强调分享会让生活更美好。
2. 家庭作业：鼓励孩子们在家中与家人分享食物或玩具，体验分享的快乐。
教学亮点：
故事简单易懂，易于孩子接受，通过讲述和互动，让孩子们在轻松氛围中学习重要价值观。
通过角色扮演和绘画，将抽象道理具象化，加深孩子们的体验和记忆。
高亮这堂课以小熊和苹果树的故事为载体，简单的情节却蕴含了深刻的生活道理，让孩子们在快乐中学会分享和感恩，这是最难得的教学效果。
是谁嗯嗯绘本故事教案
【幽默教育】大班绘本故事教案：《是谁嗯嗯》
目标：
1. 培养孩子们的观察力和识别能力，识别不同动物的叫声。
2. 增强孩子们的自控能力和卫生习惯。
3. 通过轻松幽默的方式，引导孩子们理解尊重他人和环境的重要性。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 图片展示：展示《是谁嗯嗯》的封面，引起孩子们的好奇心，引发关于动物叫声的讨论。
二、故事讲述（15分钟）
1. 逐页讲述：讲述小猪、兔子、大象等动物在森林里的趣事，注意强调它们各自特有的“嗯嗯”声。
2. 角色声音：模仿动物的声音，帮助孩子们区分和记忆不同的动物叫声。
三、互动游戏（15分钟）
1. 声音找寻：在教室里或黑板上画出动物图案，扮演不同的角色，模仿不同的动物叫声，寻找对应的声音来源。
2. 模仿环节：孩子们分组，一人扮演动物，其他人模仿动物的动作和叫声，增强互动性。
四、讨论与反思（10分钟）
1. 问题引导：讨论动物为什么需要“嗯嗯”？这些行为对它们自己和环境意味着什么？
2. 卫生教育：引导孩子们理解，保持环境清洁和尊重他人的卫生习惯是重要的。
五、创意思维（10分钟）
1. 角色扮演表演：让孩子们扮演内容中最喜欢的角色，再创造一些情景，比如“小猪去参观厕所”。
2. 创作活动：设计一个简单的海报，提醒大家保持环境整洁和尊重动物的叫声。
六、总结与延伸（5分钟）
1. 总结主题：重申尊重和环境卫生的重要性。
2. 家庭作业：回家后观察身边的动物，讨论它们的叫声，并向家人分享。
教学亮点：
通过轻松绘本故事，引导孩子们识别和模仿动物叫声，培养他们的识别和模仿能力。
游戏和表演的形式，让孩子们在玩中学，自然地接受健康行为习惯的教育。
高亮《是谁嗯嗯》不仅是一本有趣的书，还是一个富有教育意义的课堂活动。通过孩子们的笑声和思考，他们学会了尊重和理解动物行为，同时培养了良好的卫生习惯。
好饿的毛毛虫绘本故事教案
【美食与成长】大班绘本故事教案：《好饿的毛毛虫》
目标：
1. 阅读理解：理解故事线，学习毛毛虫如何一步步成长。
2. 观察力：培养孩子们对食物链和生命过程的观察。
3. 合作与分享：体验分享和耐心的重要性。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 图片引导：展示《好饿的毛毛虫》封面，引发孩子们的好奇心，讨论毛毛虫的特征。
二、故事讲述（15分钟）
1. 绘图讲述：讲述毛毛虫如何从一颗种子开始，一天吃一个苹果，一周大起来，一个月变成蝴蝶的故事。
2. 重点标记：强调毛毛虫耐心等待、一天一个苹果的成长过程。
三、互动讨论（15分钟）
1. 提问引导：
毛毛虫为什么要吃那么多食物？
你从毛毛虫的故事中学到了什么？
如果你是毛毛虫，你希望有什么样的食物？
2. 角色扮演：孩子们可以扮演不同的角色，如毛毛虫、蝴蝶或苹果树，模拟故事中的过程。
四、生活启示（10分钟）
1. 食物链讲解：介绍简单的食物链，让孩子们理解每种生物在生态系统中的作用。
2. 分享与耐心：讨论在生活中如何学习毛毛虫的耐心，如等待收获。
五、艺术创作（20分钟）
1. 手工作品：让孩子们用纸或者其他材料制作自己的“毛毛虫成长过程”模型，展示他们的理解和创作。
2. 感恩分享：鼓励孩子们表达对食物和成长的感激。
六、总结与家庭作业（5分钟）
1. 故事回顾：简短总结毛毛虫的故事，重复强调它的成长过程。
2. 家庭作业：观察家中植物的成长，记录并分享观察心得。
教学亮点：
通过绘本传递食物链和耐心等待的浅显道理，寓教于乐。
创作活动让孩子们亲身体验毛毛虫的成长，增强实践能力。
高亮《好饿的毛毛虫》不仅是一本关于成长的绘本，也是一个生活教育的机会。孩子们在故事中学会了耐心和感激，同时也对生态系统有了初步的认识。